Descrição
A Formação Avançada em Liderança e Gestão de Equipas 360 é a solução ideal para quem procura afirmar-se como um(a) Gestor(a) de pessoas e equipas de sucesso, trabalhando as suas capacidades de liderança, inspiração e motivação dos colaboradores, bem como a habilidade de gerir fatores problemáticos como o stress e os conflitos.
Esta formação é composta por quatro módulos:
Módulo 1 – Liderança de Equipas
Visa desenvolver conhecimentos e potenciar competências de Liderança e Gestão de Equipas, com vista ao desenvolvimento profissional e pessoal.
Neste módulo trabalham-se diversos Estilos de Liderança, desenvolvem-se Competências Críticas de sucesso de um Líder, através de conteúdos comportamentais e exercícios práticos, sendo ainda dadas a conhecer estratégias para motivar e melhorar os resultados da sua equipa.
Módulo 2 – Coaching Organizacional e Desenvolvimento de Equipas
O Coaching é nos atualmente considerado uma ferramenta fundamental no desenvolvimento pessoal e para a construção de uma equipa.
É uma ferramenta preponderante de desenvolvimento e de gestão do comportamento humano. Tem como objetivo levar o indivíduo ao estado desejado, através de mudanças e transformações sustentáveis com foco no aumento da performance e na melhoria de resultados.
Módulo 3 – Gestão do stress
O stress pode ter um impacto negativo na nossa saúde e bem-estar emocional, na nossa energia, na produtividade, nos relacionamentos, na nossa autoestima e na qualidade de vida em geral .E parece seguro afirmar que ele é um enorme problema na nossa sociedade! É fácil sentirmo-nos impotentes e esgotados!
Neste módulo, aprenderá a identificar e conhecer as reações de stress, mas, sobretudo, a utilizar estratégias que lhe permitam a Gestão do stress, baseadas em 3 eixos: a maneira como pensa, a maneira como se comporta e as escolhas de estilo de vida que faz.
Módulo 4 – Gestão de Conflitos
Para haver conflitos, bastam apenas duas pessoas. Entretanto, muitas vezes temos a ideia errada de que a sua existência representa necessariamente um sinal de más relações e um perigo.
Contudo, o conflito pode funcionar como um motor de mudança e representar uma oportunidade para o desenvolvimento da criatividade, inovação, comunicação e cooperação, tanto a nível pessoal como organizacional.
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Gerais:
– Dotar os formandos de conhecimentos sobre o conceito de Liderança, compreendendo a Liderança Situacional e que tem aos seu dispor diversos estilos de liderança, bem como as competências críticas de um Líder de sucesso e como pode potenciar a performance da sua equipa;
– Desenvolver e aperfeiçoar as competências chave para a prática do coaching e do autocoaching e integrar o desenvolvimento pessoal e a programação neurolinguística na prática do coaching, bem como experienciar técnicas de coaching;
– Gerir positivamente as situações e momentos de stress pessoal e profissional;
– Desenvolver competências para a prática de gestão de conflitos, com recurso a ferramentas diversas na área da comunicação, assertividade e estilos positivos de gestão.
Específicos:
Concluída a ação de formação os e-alunos serão capazes de:
– Compreender o conceito de Liderança e aplicação em contextos diversos;
– Identificar diferentes estilos de Liderança;
– Deter conhecimentos e ferramentas práticas para desenvolver as competências comportamentais do líder;
– Conhecer estratégias e metodologias eficazes para alcançar ainda melhores resultados na sua equipa;
– Definir o plano de ação para aumentar o seu sucesso profissional;
– Compreender o que é o Coaching e como aplicar as competências de Coaching para potenciar o seu desenvolvimento e o desenvolvimento das equipas;
– Reconhecer o potencial de cada elemento da equipa;
– Reconhecer o seu potencial;
– Condução de um processo e sessões de Coaching no contexto do desenvolvimento das pessoas e das equipas;
– Definir o conceito de stress de acordo com diversas teorias explicativas
– Distinguir eustress de distress
– Identificar os sinais e origens do stress
– Identificar os diferentes tipos de fatores desencadeadores de stress
– Enumerar as reações ao stress
– Relacionar os tipos de personalidade e o stress
– Associar stress e burnout
– Identificar estratégias de coping
– Aplicar estratégias promotoras do equilíbrio entre a vida profissional e pessoal
– Aplicar metodologias e estratégias de organização do trabalho e do tempo
– Aplicar estratégias de gestão do stress baseadas no pensamento, no comportamento e nos cuidados pessoais
– Construir um plano pessoal para a gestão do stress;
– Definir conflito;
– Distinguir a visão tradicional da visão atual do conflito;
– Enumerar as vantagens e desvantagens do conflito;
– Distinguir os diferentes tipos de conflito;
– Enumerar as causas do conflito;
– Distinguir as diferentes fases de um conflito;
– Definir conflito organizacional;
– Caracterizar uma organização;
– Enumerar as origens dos conflitos organizacionais;
– Enumerar os sinais de conflito organizacional;
– Caracterizar as diferentes abordagens à gestão de conflitos organizacionais;
– Reconhecer a importância dos gestores na gestão de conflitos organizacionais;
– Enumerar os princípios para análise de um conflito;
– Enumerar os princípios para a gestão eficaz de conflitos;
– Caracterizar os diferentes estilos de gestão de conflitos;
– Caracterizar a estratégia de negociação em situação de conflito;
– Caracterizar a estratégia de mediação em situação de conflito;
– Distinguir comunicação verbal e não-verbal;
– Identificar barreiras à comunicação;
– Caracterizar os diferentes estilos de comunicação;
– Definir a assertividade como ferramenta na gestão de conflitos;
– Aplicar a escuta ativa e a colocação de perguntas como ferramentas de gestão de conflitos;
– Enumerar as habilidades de comunicação eficaz a utilizar na gestão de conflitos.
Módulo 1 – Liderança de Equipas
1.1 Caracterizar a Liderança e o seu contexto
1.2 Competências críticas de Liderança
1.3 Desenvolvimento de Pessoas
1.4 O meu plano de Ação
Módulo 2 – Coaching Organizacional e Desenvolvimento de Equipas
2.1 História e Evolução do Coaching
2.2 A Programação Neurolinguística
2.3 O Coaching e a Liderança
2.4 O Coaching e a Gestão de Equipas
Módulo 3 – Gestão do stress
3.1 Stress: um amigo ou um inimigo?
3.2 Equilíbrio vida profissional-vida pessoal
3.3 Organização do trabalho e do tempo
3.4 Estratégias de gestão do stress
3.5 Cuidados pessoais e estratégias de autogestão do stress
Módulo 4 – Gestão de Conflitos
4.1 O conflito: um perigo ou uma oportunidade?
4.2 O conflito organizacional
4.3 Estratégias de gestão de conflitos
4.4 Comunicação e gestão de conflitos
A Formação Avançada em Liderança e Gestão de Equipas 360 é a solução ideal para quem procura afirmar-se como um(a) Gestor(a) de pessoas e equipas de sucesso, trabalhando as suas capacidades de liderança, inspiração e motivação dos colaboradores, bem como a habilidade de gerir fatores problemáticos como o stress e os conflitos.
Saídas Profissionais:
• Todos os profissionais que pretendam melhorar as suas capacidades de liderança, gestão e motivação de pessoas e equipas, nomeadamente:
– Coordenadores de equipas;
– Gestores de Recursos Humanos;
– Diretores de departamento;
– Gestores de empresas;
– Chefes de equipas de vendas;
– Treinadores, personal trainers e outros cargos na área desportiva.
No modelo de e-learning o e-aluno tem a possibilidade de frequentar a formação avançada e realizar as atividades nos dias e horários que desejar, desde que dentro dos prazos definidos para a formação avançada. .
Cada módulo é avaliado com base na média aritmética simples das notas obtidas nos Testes.
A nota de avaliação final da formação avançada é obtida através do cálculo da média aritmética simples das notas finais obtidas pelo e-aluno em cada módulo que a constitui.
A conclusão da formação com Aproveitamento implica a obtenção de uma classificação final igual ou superior a 10 (dez) valores na nota de avaliação final, numa escala de 0 a 20 valores. A conclusão da formação com aproveitamento resulta na obtenção de um Certificado de Formação Profissional, emitido de acordo com os requisitos legais em vigor, que será enviado para a morada indicada pelo e-aluno até um prazo máximo de 15 dias após a conclusão da ação de formação.
