Descrição
Está cansado das dificuldades diárias no relacionamento com os seus alunos? Descubra como o Coaching pode transformar a sua prática educativa e melhorar significativamente os resultados em sala de aula.
A formação em Coaching para Formadores e Educadores foi cuidadosamente desenvolvida para atender às necessidades de professores que enfrentam desafios no dia-a-dia.
O Coaching é uma ferramenta poderosa de desenvolvimento e gestão do comportamento humano.
Tem como objetivo de alcançar o estado desejado através de mudanças sustentáveis, focadas no aumento da performance e na melhoria dos resultados.
Imagine dominar técnicas de Coaching e Programação Neurolinguística (PNL) que não só enriquecem o seu desenvolvimento pessoal, mas também potencializam a sua capacidade de liderar, comunicar e interagir eficazmente com os seus alunos.
Com esta formação, você aprenderá a utilizar recursos internos esquecidos, a transformar crenças limitantes e a promover um ambiente de sala de aula mais motivador e produtivo.
Esta é a sua oportunidade de se tornar um Professor-Coach, capaz de inspirar e guiar os seus alunos rumo ao sucesso.
Não perca mais tempo! Inscreva-se já na Formação em Coaching para Formadores e Educadores e comece a transformar a sua prática pedagógica hoje mesmo.
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Gerais:
– Desenvolver e aperfeiçoar as competências chave para a prática do Coaching e do autocoaching e integrar o desenvolvimento pessoal e a Programação Neurolinguística na prática do Coaching bem como experienciar técnicas de Coaching.
– Ajudar professores e educadores a abrir os horizontes profissionais, transformando crenças e preconceitos que os impedem de ter um relacionamento feliz e saudável com os alunos.
Específicos:
Concluída a ação de formação os e-alunos serão capazes de:
– Conhecer os modelos e ferramentas de intervenção em Coaching;
– Compreender o processo de autoconhecimento e o processo de transformação pessoal;
– Conhecer os recursos internos que estavam esquecidos;
– Tornar conscientes os pontos fortes e potenciar a sua utilização na sua função enquanto professores;
– Desenvolver as suas capacidades de liderança, de comunicação e de interação com os seus alunos;
– Identificar pontos menos fortes e criar recursos para os melhorar e transformar em mais-valias;
– Desenvolver a motivação e o interesse quer pela sua profissão quer pelo seu papel no sistema educativo;
– Reenquadrar as suas dificuldades e a potenciar novas atitudes e comportamentos mais ajustados às necessidades em sala;
– Conhecer competências e técnicas de coaching que os habilite a fazer a mudança em sala;
– Desenvolver um maior interesse dos alunos para as disciplinas lecionadas;
– Promover a autodescoberta e o crescimento pessoal dos alunos;
– Contribuir para que os alunos cresçam pela experiência e autoconsciência tornando-se mais motivados, focados e responsáveis.
1. O coaching
1.1 História e evolução do Coaching
1.2 Coaching e outras profissões de desenvolvimento pessoal
1.3 A atitude do Coach e o Autocoaching
1.4 Papel do Coach e do Coachee
1.5 Metodologia do Coaching
1.6 As diversas vertentes do coaching (Life Coaching, Executive Coaching, Career Coaching, Coaching de Equipas e Coaching Ontológico)
2. A Programação Neurolinguística
2.1 História e evolução da Programação Neurolinguística
2.2 Coaching e a Programação Neurolinguística
2.3 Modelo da Programação Neurolinguística
2.4 Abordagens da Programação Neurolinguística
2.5 Pressupostos da Programação Neurolinguística
2.6 Roda da Vida e Plano de Vida
2.7 Definição de Objetivos
2.8 Crenças e desconstrução de crenças
2.9 Hierarquia de valores e Alinhamento de Valores
2.10 Emoções e identificação de emoções
2.11 Transformação da História Pessoal
3. O coaching no sistema escolar
3.1 Qualidades de um Professor-Coach
3.2 Objetivos de um Professor-Coach
3.3 Crenças e Valores enquanto professor
3.4 Valorização de pequenos gestos diários
4. O coaching em sala
4.1 Como usar o Coaching na docência
4.2 Metodologia do Coaching em sala
4.3 Fases de intervenção num processo de coaching com os alunos
4.4 Análise do desempenho da turma
4.5 Rapport e Confiança
4.6 Escuta ativa e feedback positivo
4.7 Como criar perguntas poderosas
4.8 Ensinar a pensar melhor e diferente
4.9 Dinamizar a autoconsciência
4.10 Catalisar a reflexão e a autodescoberta
4.11 Motivar e acompanhar os alunos
4.12 Desenvolver Planos de Ação
A formação em Coaching para Formadores e Educadores destina-se a professores e formadores que enfrentam desafios na gestão das suas turmas e no relacionamento com os seus alunos.
Estes profissionais procuram constantemente maneiras de melhorar a sua prática pedagógica, desenvolver competências pessoais e profissionais, e alcançar resultados mais eficazes em sala de aula.
No modelo de e-learning o e-aluno tem a possibilidade de frequentar a formação e realizar as atividades nos dias e horários que desejar, desde que dentro dos prazos definidos para a formação.
A avaliação final depende da avaliação obtida nos testes.
A conclusão da formação com Aproveitamento implica a obtenção de uma classificação final igual ou superior a 10 (dez) valores na nota de avaliação final, numa escala de 0 a 20 valores. A conclusão da formação com aproveitamento resulta na obtenção de um Certificado de Formação Profissional, emitido de acordo com os requisitos legais em vigor, que será disponibilizado na área do e-aluno no site da FormaçãOnline até um prazo máximo de 15 dias após a conclusão da ação de formação.
A formação foi muito interessante. Conseguiu superar as expectativas.
Considero que este curso superou as minhas expetativas e penso que constituirá uma ferramenta importante para utilizar no meu dia-a-dia, no desempenho das minhas funções docentes. Se tentarmos mudar qualquer coisa, por mínima que seja, a pouco e pouco, com o tempo poderemos conseguir grandes mudanças com impacto no nosso trabalho.